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Pueblos 68 – Enero de 2016. El agua en disputa

El agua es un elemento esencial para la vida y, por lo tanto, deberían garantizarse tres aspectos básicos: el acceso universal a una cantidad adecuada para una vida digna, el saneamiento de aguas residuales y la protección de ríos, acuíferos, lagos y humedales que proveen el agua que utilizamos. En la actualidad, ninguna de estas premisas se está cumpliendo y así lo retratan las cifras que aportan instituciones multilaterales como las Naciones Unidas.

¿Quién genera pobreza y desigualdades?

¿Las ONG de desarrollo (ONGD) estamos trasladando a la sociedad las causas de la pobreza y las desigualdades? ¿Nos estamos quedando en la denuncia de sus consecuencias en lugar de señalar a sus causantes? ¿Podemos dar un paso más en nuestras denuncias? ¿Conoce la ciudadanía las herramientas y alternativas a su alcance para contribuir a la construcción de un modelo más justo y sostenible para todas las personas? Estas preguntas nos las hicimos en la Coordinadora de ONG de Desarrollo de Euskadi en plena elaboración de la planificación estratégica de la organización. Fue el origen de la campaña de sensibilización y comunicación ¿'Quién es quién'?

Argentina. Ingurumen hezkuntza eskolan hasi behar da

Argentinako legeriak irakasle eta ikasleentzako ingurumen hezkun- tza hainbat ikuspegitik aurreikus- ten du. Dauden esperientziek esparru horretako iniziatiba eta elkartrukatzeetan gero eta interes handiagoa dagoela argi erakusten dute. Era berean, programa nazio- nal baten baitan irizpideak batera- tzen dituen plataforma interaktiboa ere badago (nahiz eta guztiek ez duten ezagutzen) eta probintziek, autonomia duten neurrian, era ezberdinean egiten dute aurrera. Argi dago, dena den, gure plane- tan gertatzen denaren berri izatea eta horretaz arduratzea gero eta garrantzitsuagoa dela.

Argentina. La educación ambiental empieza por la escuela

La normativa argentina prevé desde varios ángulos la formación de docentes y alumnado sobre los temas ambientales y hay muchas experiencias en el país que dan cuenta de una inquietud creciente, de iniciativas e intercambios. Existe también un programa nacional con una plataforma interactiva que unifica criterios (aunque no todos la conocen) y las provincias, que tienen autonomía, avanzan de manera dispar. Lo que está claro, no obstante, es que aumenta la necesidad de involucrarse desde el conocimiento acerca de lo que acontece en el planeta.

La sostenibilidad parte de la gestión de los bienes comunes

La crisis ambiental está en el centro de la crisis económica y social en la que nos encontramos y, en consecuencia, los próximos cambios que vamos a vivir estarán marcados fundamentalmente por nuestras formas de relacionarnos con el entorno. De ahí surge la necesidad de concebir la sostenibilidad como un bien común desde la perspectiva de nuestra dependencia de la naturaleza, la necesidad de preservarla y las limitaciones de la gestión privada.